一、词 类
名称 | 定 义 | 语法特点 | 类 别 | 举 例 |
(一)名词(附) | 表示人或事物名称的词 | ①前面可以加数量词(一副对联) | ①具体名词 | 人、牛、山、水、对联 |
②抽象名词 | 友谊、立场、观点、思想 | |||
名词中表示方向位置的词 | 东、西、南、北、前、后、中间、下边 | |||
(二) | 具有替代或指示作用的词 | ①能够替代或指示各类实词。 ②一般不带修饰成分 | ①人称代词 | 我、你、他、我们、你们 |
②指示代词 | 这、那、这里、那边 | |||
③疑问代词 | 谁、什么、哪、多少 | |||
(三) (附二) | 表示行为动作或发展变化的词 | ①前面可以加副词(刚走、很想)。 | ①不及物动词(自动词) | 醒、病、游行、觉悟 |
②及物动词(他动词) | 看、写、打、调查、讨论 | |||
表示可能、必要或愿望等意思的词。 | ①不能重迭。 | ①表示可能的 | 能、能够、可以 | |
②表示必要的 | 该、当、应当 | |||
③表示愿意的 | 敢、肯、愿意 | |||
表示动作的趋向的词。 | ①不能重迭。 | 来、去、上、下、进、出、进来、出去、上来、下去 | ||
| 表示人或事物的性质或状态的词。 | ①前面可以加副词(很好、不坏)。 | ①性质形容词 | 好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、宽广 |
②状态形容词 | 通红、雪白、红通通、黑不溜秋 | |||
| 表示数目的词。 | 常和量词结合，数词量词结合起来称为数量词。 | ①基 数 | 一、二、百、千、万、亿 |
②序 数 | 第一、第二、第三 | |||
③分 数 | 十分之一、百分之二十 | |||
④倍 数 | 一倍、十倍、百倍 | |||
⑤概 数 | 几(个)、十来(个)、 | |||
| 表示事物或动作单位的词 | ①常和数词或指示代词“这”、“那”结合。 | ①名量词(物量词) | 一个(人)、一把(鐮刀)、一屋子(人)、这匹(马)、 |
②动量词 | 去一次、说一遍、看一眼 | |||
| 用来修饰、限制动词、形容词或其他副词的词 | 一般只能用在动词、形容词或其他副词前作状语。一般不能和名短语合。 | ①表示程度的 | 很、太、最、十分、非常 |
②表示范围的 | 都、全、只、统统、仅仅 | |||
③表示时间的 | 正、刚、又、曾经、终于 | |||
④表示否定的 | 不、未、没有(看见) | |||
⑤表示语气的 | 偏偏、也许、简直、难道 | |||
| 起转介作用的词，一般用在名词、代词或名词性短语的前边，合起来组成介词结构，以表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等。 | ①介词后边不能加时态助词“着”“了”“过”。 | ①表示对象、关系 | 把、被、对、对于、关于 |
②表示处所、方向 | 在、向、从、往、朝 | |||
③表示时间的 | 从、自从、当 | |||
④表示状态方式的 | 用、以、按照 | |||
⑤表示原因的 | 由于、因、因为 | |||
⑥表示目的的 | 为、为了、为着 | |||
⑦表示比较的 | 比、跟、同 | |||
⑧表示排除的 | 除了 | |||
| 连接词、短语或句子，表示他们之间的各种关系的词。 | 只能起连接作用，不能起修饰和补充作用。 | ①表示联合关系的 | 和、跟、与、同、、或者 |
②表示偏正关系的 | 如果、只要、因为、虽然、即使、不但 | |||
| 附着在词、短语、句子后，起辅助作用的词。 | ①独立性最差，意义最不实在。 | ①结构助词 | 的、地、得 |
②时态助词 | 着、了、过 | |||
③语气助词 | 吗、呢、吧 | |||
| 表示感慨、应答的词。 | 在句中的位置比较灵活，通常不同其他名词、动词、形容词等发生特定的关系，也不充当一般的句子成分，它能独立成句。 | ①表示喜悦的 | 哈哈 |
②表示悲痛的 | 唉、哎哟 | |||
③表示愤怒的 | 哼、呸 | |||
④表示惊讶的 | 唉呀、咦 | |||
(十二) | 摹拟事物声音的词。 | ①经常充任修饰语。 | 走到山边便听见哗哗哗哗的水声嘟嘟！ | |
二、短 语
名称 | 定 义 | 举 例 |
并列 | 由两个以上的词并列组成的短语。有的用连词“和”、“或”、“并且”等连接，有的不用。 | 个人和集体 赞成或反对 讨论并且通过了 多快好省 伟大、光荣、正确的 |
偏 正 | 由中心词(正)和对中心词起修饰作用的词(偏)两部分组成的短语。“偏”在前，“正”在后，两者之间有的用助词“的”、“地”连接，有的不用。 | 精妙的对联 好孩子 不断地提高 认真学习 |
述宾 | 看书 洗衣服 联系实际 建设中国 | |
述补 | 由动词或形容词(述)和对动词或形容词补充说明的词(补)两部分组成的短语。“述”在前，“补”在后，两者之间有的用助词“得”连接，有的不用。 | 写得简明扼要 好得很 看完 看不完 交代清楚 |
主 谓 | 由被陈述的词(主)和陈述的词(谓)两部分组成的短语。“主”在前，“谓”在后。 | （他写）的对联 （意义深远）的大会 (我们坚信)（共产主义必然胜利） |
介宾 | 由介词和宾语组成的短语。“介”在前，“宾”在后。 | 他（在教室里）看书我（从去年）就开始练习书法了 |
现代汉语语法2
短 语 结 构 练 习（一）
1、下列主谓短语都是名词和动词组成的一组是（ ）
A、红旗飘 布谷鸟叫 质量提高 B、养分多 彩蝶飞舞 百感交集
C、桃花开 燕子归来 天气好 D、你们看 愚公移山 举动稳重
2、下列短语都是偏正的一组是（ ）
A、北京立交桥 最后一课 愚公移山 麦琪的礼物
B、天上的街市 谈骨气 小橘灯 范进中举
C、七根火柴 苏州园林 雄伟的人民大会堂 中国石拱桥
D、听潮 驿路梨花 谁是最可爱的人 我的叔叔于勒
A、他整整玩了两个小时 B、他整整睡了两个小时
C、他整整浪费了两个小时 D、他整整写了两个小时
例句：全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐。
A、中国的大豆闻名世界，中国也被誉为年“大豆王国”。
B、统筹方法，是一种合理安排工作进程的数学方法。
C、以圣母殿为主体的建筑群，造型古朴优美，用工精巧。
D、一个共产党员，应该襟怀坦白，忠实，积极。
5、对下列短语类型辨析不正确的一组是（ ）
6、下列短语结构方式不相同的一组是（ ）
A、性格和蔼 樱花烂漫 前程万里 舆论沸腾
B、精通时事 横渡长江 翻检一通 发表成绩
C、革命征途 热烈鼓掌 英勇善战 分外妖娆
D、宽厚仁慈 勤劳俭朴 德高望重 朝晖夕阴
7、依次与“风俗习惯”、“调查研究”、“宁静肃穆”、“天衣无缝”、“五体投地”结构相同的一项是（ ）
A、最难忘的 举手投足 光明前途 波涛汹涌 导弹基地
B、拍板人物 巩固国防 清净温柔 山间竹笋 时间紧迫
C、光辉里程 打扫教室 模范光荣 玉树琼枝 薄如蝉翼
D、工人农民 改革开放 严肃认真 景色宜人 气势磅礴
8、“动员大会以后，我们就开始行动了。”句中画线部分是（ ）
9、下列短语中与其他三项结构不同的是（ ）
A、基本结构 B、精神文明 C、工作积极 D、国家大事
10、短语中不同类的一项是（ ）
A、变色龙 小麻雀 夜走灵官峡 B、挖荠菜 谈诚实 说谦虚
C、忆江南 观沧海 听潮 D、反对自由主义 分马 巩固道路基础
现代汉语语法3
三、句子成分
成分 | 定 义 | 经常用的 | 举 例 |
(一)主语 | 谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”，或者“什么”。 | 名 词 | 社会主义好 |
代 词 | 他天天锻炼身体 | ||
群众的智慧无穷 辱骂和恐吓决不是战斗 | |||
(二)谓语 | 对主语加以陈述，说明主语“做什么”、“怎么样”或者“是什么”。 | 动 词 | 他走了 敌人全被消灭了 |
形容词 | 身体健康叶子红了 | ||
他又说又笑中国地大、物博、人口众多 | |||
(三)宾语 | 动词后边的连带成分，表示动作的对象、结果等，回答“谁”或者“什么”的问题。 | 名 词 | 我写字，你读书 |
代 词 | 大家喜欢他 | ||
我们要学习对联格律和有关知识我看见他来了 | |||
(四)补语 | 用在动词或者形容词后边，作补充说明的成分，指出行为动作的情况、结果、可能性，动作延续的时间或者性状的程序 | 动 词 | 你继续说下去 |
形容词 | 这本书写得好 | ||
数量词 | 文章看了几遍了 | ||
代 词 | 你学得怎么样了 | ||
介词结构 | 鲁迅生于1881年 | ||
他做的又快又好小李说得大家都笑了 | |||
(五) | 修饰、限制名词、代词的一种成分。 | 形容词 | 红花 红的花 |
数量词 | 三个人 两本书 | ||
名词、代词 | 祖国的儿女 他的书 | ||
又高又大的建筑 | |||
(六)状语 | 修饰、限制动词、形容词的一种成分。 | 副 词 | 刚来 很好 |
形容词 | 快走 慢慢地说 | ||
代 词 | 多么高 这么说 | ||
介词结构 | 从北京来 为人民服务 | ||
多快好省地建设社会主义 | |||
(七) | 用两个或两个以上的词或者短语指同一样事物并作同一个句子成分的一种成份。 | 中国***——这是多么伟大的名字啊 | |
重迭式复指：两个词或者短语紧紧相连，从不同的角度表示同一事物，并作句子的同一成分。 | 她的女儿郑萍，是个优秀的小学教师 | ||
(八) | 不作主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，也不同它们发生结构关系的一种成分，位置较灵活，往往能够自由移动。 | 呼语：词、短语 | 同志们，加油干哪！ |
应答语：词 | 好，编写方案就这么定了 | ||
感叹语：叹词 | 啊，祖国——母亲 | ||
插说：词、短语 | 那满山的枫树，你看，叶子全红了 |
划分句子成分使用的符号
主语、谓语、宾语——三种主要成分 定语、状语、补语——三种修饰成分
• 主语：“==== ” 划在主语下面 谓语：“—— ” 划在谓语下面
• 宾语：“~~~~” 划在宾语下面 定语：“（）” 用在定语前后
• 状语：“[ ]” 用在状语前后 补语：“〈〉” 用在补语前后
句子划分口诀
主谓宾定状补，主干枝叶计清楚。定语用在主宾前，谓前是状谓后补。
（请注意各成分间的修饰与被修饰的关系）
1、定语与主、宾是修饰关系 状语与谓语是修饰关系
3、补语：你去〈一趟〉 他高兴得 〈 跳了起来〉 这张报纸好〈极〉了
4、判断下列短语中的修饰语的成分
美丽的花朵 干净的教室 飞快地跑步 非常地精彩
“的”是定语的标志词，“地”是状语的标志词，“得”是补语的标志词。
句子成分分析实例
• 例句：全体同学都做完了语法作业。
• 全体同学都做完了语法作业。
==== — ~~~~~
• （全体） 同学[都]做〈完〉了（语法）作业
==== — ~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾，然后再找出定、状、补。
• 句例：
1、说 话 要 简 洁 一些 。 2、我要 一支 笔。
3、长 江 三 峡 曾 经 留 下 过 许 多 人 的 梦。
汉语一般的语序：（定语）+主语+[状语]+谓语+<补语>+（定语）+宾语
示例 1、鲁班‖是（我国古代）（春秋时期）（一位）（著名）的（建筑）工匠。
2、（鲁班所处）的时代‖[距现在] [已经]好〈几千年了〉。
划分句子成分+练习一
1、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
2、经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。
3、蔡伦苦苦地思考着改进的方法。
4、地球上几乎每时每刻都在发生着地震 。（存现句、非主谓句）
5、全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。
6、一天，地动仪向着西方的那条龙嘴里的铜球忽然落下。
7．我从此就看见许多陌生的先生。
8．藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。
9．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。
10．科学技术是人类本性精神的最高成就。
11．这是种别开生面的场面。
12．在场的老年人格外兴奋、活跃。
13．白色的丝线拧成细细的绳子。
14．这些节日包含着丰富的民俗习惯。
15．派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。
划分句子成分+练习二
20．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。
21．许多原子能发电场 源源不断地运来许多铅做的大箱子。（存现句、非主谓句）
22、在一天夜里，他被一阵尖叫声惊醒了。
23、纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。
24、袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。
25、在这样的年月里，我家通年没吃过白米。
26、他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。
27、我们的祖国给科学开辟了广阔的前景。
28、她教给了我 生活的知识和革命的道理。
29、我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。
30、这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。
31、我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历。
32、鲁镇酒店的格局，是和别处不同的。
33、人类历史的发展，与人物的活动息息相关。
34、在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来 吃 饭。
[答案]
1、A 2、C 3、C 4、D 5、A
6、B 7、D 8、C 9、C 10、A
一、划分句子成分
1、蔡伦‖出生﹤在一个贫苦的铁匠家里﹥。
2、[经过反复的试验]，蔡伦‖[终于]发明﹤了﹥造纸术。
3、蔡伦‖[苦苦]地思考﹤着﹥（改进）的方法。
4、[地球上] [几乎] [每时每刻] [都在]发生﹤着﹥地震。 （存现句、非主谓句）
5、(全世界)的科学家们‖[都在] [努力]探索（地震灾害）的规律。
6、[一天]，（地动仪向着西方）的（那条龙嘴里）的铜球‖[忽然]落下。
7．我‖[从此] [就]看见（许多）（陌生）的先生。
8．藤野先生‖[总是]挟着（一叠）（大大小小）的书。
9(一个)（陌生）人‖[把我紧紧]地抱﹤在怀中﹥。
10．科学技术‖是（人类本性精神）的（最高）成就。
11．这‖是（种）(别开生面)的场面。
12．（在场）的（老年）人‖[格外]兴奋、活跃。
13．（白色）的丝线‖拧成（细细）的绳子。
14．（这些）节日‖包含﹤着﹥（丰富）的（民俗）习惯。
15．(派出所)的警察们‖[寸步不离]地守卫﹤在洞口周围﹥。
20．(一位)(手里拿着照相机)的记者‖[一声不响]地解了(系在自己腰里)的(那条结实)的(粗)绳子。
21．[许多原子能发电场] [源源不断]地运来(许多)(铅做)的(大)箱子。（存现句、非主谓句）
22、[在一天夜里]，他‖[被一阵尖叫声]惊醒﹤了﹥。
23、(纽约市)(通常辉煌通明)的帝国大厦‖[今晚]熄灭﹤了﹥灯光。
24、（袁隆平视为生命）的（四分）田地，‖[在一个星期天的早晨]，[还是] [被那些造反派]扫荡﹤一空﹥。
25、[在这样的年月里]，(我)家‖[通年] [没]吃过白米。
26、他‖[花了三十多年的时间]，[留意]观察(日、月以及各行星)的运动。
27、(我们)的祖国‖[给科学]开辟﹤了﹥(广阔)的前景。
28、她‖教给﹤了﹥我 （生活）的知识和（革命）的道理。
29、(我们)中华民族‖有（悠久）的历史和（优秀）的（文化）传统。
30、(这支部队)的先头连‖[就] [匆匆]占领﹤了﹥(汽车路边)（一个）（很低）的（光光）的（小）山冈。
31、我最急于告诉你们的，‖是（我思想感情）的（一段）（重要）经历。
32、（鲁镇）（酒店）的格局，‖是和别处不同的。 33、（人类历史）的发展，‖[与人物的活动]息息相关。
34、[在汉江南岸狙击敌人的日子里]，[有一天] ‖他[从阵地上]下来 吃 饭。
35．（赵州桥高度的技术）水平和（不朽的艺术）价值，‖[充分]显示﹤了﹥（我国）（劳动人民）的智慧和力量。
36．[在苍茫的大海上]，狂风‖卷集﹤着﹥乌云。
37．（蠢笨）的企鹅，‖[胆怯]地[把肥胖的身体]躲藏﹤在悬崖底下﹥。
38．（新换）的毛‖颜色深些。39．牛郎‖[每天]放﹤一次﹥牛。 0．（我们班）的班长小红‖[每天]复习﹤一次﹥英语。
41、（我们班）的班长小红‖[每天]复习﹤一次﹥课文。 42．（鲁迅）的（一条）裤子‖穿了﹤好几年﹥。
43．同学们[都]跑来了，[从操场上]，[从教室里]，[从学校的没个角落里]。
