作文教学是小学语文教育的重要组成部分，对于提高学生的语言表达能力、思维能力和创造力具有重要作用。本文以三年级作文教学为研究对象，探讨如何启迪学生思维，发掘其写作潜力。
一、激发学生的写作兴趣
兴趣是最好的老师，也是激发学生写作动力的关键。在作文教学中，教师应该通过生动有趣的教学方式，激发学生对写作的兴趣。例如，可以组织观察活动，让学生观察身边的景物、人物，然后用自己的语言描述出来，这样不仅能够培养学生的观察能力，还能够激发其写作兴趣。
二、培养学生的思维能力
作文不仅仅是语言表达的能力，更是思维的能力。因此，在作文教学中，教师应该注重培养学生的思维能力。可以通过提出开放性问题、组织讨论等方式，引导学生思考、表达自己的观点。这样不仅能够提高学生的思维能力，还能够培养其创新意识。
三、多样化的教学方式
三年级学生的年龄较小，注意力难以长时间集中，因此，教师需要采用多样化的教学方式，以保持学生的学习兴趣。例如，可以采用多媒体教学、游戏教学等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习写作。
四、个性化的评价方式
每个学生的写作特点和风格都不同，因此，在评价学生的作文时，教师应该注重个性化的评价方式，根据学生的不同特点给予针对性的指导和建议。这样不仅能够提高学生的写作水平，还能够培养其自信心和自尊心。
总之，三年级作文教学需要注重启迪学生思维、发掘其写作潜力。通过激发学生的写作兴趣、培养其思维能力、多样化的教学方式和个性化的评价方式等措施，可以帮助学生提高写作水平，同时也能够促进其全面发展。
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