词是能够独立运用的最小的语言单位，是用来构成短语和句子的。词可以分为两大类：一类是意义比较具体的词，在短语或句子中表示实在意义，称为实词；一类是意义比较抽象的词，在短语或句子中不表示实在意义，只表示某种关系或附加意义，称为虚词。实词又可以分为名词、动词、形容词、数词、量词和代词六类。这里先学习名词、动词和形容词。
一、名词是表示人或事物名称的词。说说下面一段话中画横线的名词，哪些是表示人的名称，哪些是表示事物名称的。
枪炮声激烈地响了两个多小时，伤员还没运下来。白求恩站在小庙前的高坎上，焦急地向齐会方向眺望。枪炮声和浓雾般的烟尘告诉他，战斗打得异常激烈。
二、名词表示的人或事物有不同的类别。试把下面的名词按类别填写在表格中。
参谋 电报 人民 眼光 周围 公仆 品格 远方 早晨 缘分 砖瓦 人群 情况 现在 上面 诗人 战争 里外 中间 秋季
表示人 | 参谋 |
表示具体事物 | 电报 |
表示抽象概念 | 品格 |
表示时间 | 早晨 |
表示处所 | 周围 |
表示方位 | 上面 |
三、在句子中，名词要用得恰当。请从下面一段文字的括号中选出一个名词填在横线上，并说说为什么要选这一个名词。
（孩子 少年）的读书生活富有童话的 （色彩 颜色）。每到 （夜幕 夜色）降临的时候，我们这些 （孩子 学生）便络绎不绝走到钱先生的 （书房 住宅）门前，围坐在他的&nbp; （前后周围）。在那星月交辉的 （晚上 夜晚），先生跟我们天南地北地聊起来，彼此不分长幼，促膝长谈到深夜。
四、动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。试用横线标出下面句子中的动词。
1．一个医生大声说：“战士们还没有防毒面具呢！”
2．医疗队的两位同志也驱马带着防毒气口罩赶去。
3．白求恩低下头继续进行手术。
4．孙中山不喜欢中国过去的长袍马褂，也不爱好时髦的西装洋服。
5．立春过后，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
五、动词所表示的意义也有不同的类别。把用横线标出的动词，按类别填入表格中。
1．毛泽东迈着沉重的步履踱来踱去。
2．小乌绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出细微的嚓嚓声。
3．霎时间，黑烟滚滚，弹片纷飞，小庙渐渐被尘烟淹没了。
4．这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。
5．渔夫想把里面的东西倒出来，但是什么东西也没有。
6．具有“大目标”的人就不同了，他们希望能够为人民作出较大的贡献。
表示动作、行为 | |
表示存在、变化 | |
表示心理活动 | |
表示可能、意愿 | |
表示趋向 | |
表示判断 |
六、动词要用得准确、贴切。下面一段话，想一想：横线上应该填什么动词？用括号中的动词好不好？为什么？
白色的毒瓦斯，顺风 （飘散），凶猛地向战士们 （涌）来。有人晕倒了，有人被 （熏）得喘不过气来，情况十分紧急。就在这时，医疗队和担架队上来了，他们把一块块带水的毛巾，一只只浸湿了的口罩，一片片潮湿的布块 （交）给每一个战士。“ （盖住）嘴和鼻孔！”战士们按照他们的嘱咐，都 （带）上了防毒气口罩，毒瓦斯无法 （表现）它的淫威了。
七、形容词是表示事物的形状、性质、状态的词（如：高、坚硬、热烈等）。先用横线标出下面这段话中的形容词，然后说说有这些形容词和没有这些形容词，在表达效果上有什么不同。
一弯新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林中走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的。梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
八、从后面括号中选出恰当的形容词填在下面这段话中的横线上。
空气 ，天空的能见度 ，人们的视野 ，对远距离物体的视觉分辨能力就 。反之，空气 ，天空的能见度就 ，即便晴天，人们的视野也不会 ，对远距离物体的视觉分辨能力也就 。
（透明 清洁 模糊 污浊 宽阔 开阔 大 小 强 弱）
综合练习
1．下面这段话中用横线标出的词，各是什么词？
在孙中山先生伟大的一生中，这几件事情不过像大海里的几朵浪花而已，但是，却闪耀着崇高品格的光芒。怪不得他被人们誉为“平民总统”了。
2．下面各个句子中，名词、动词、形容词有没有用错？把用错的改正过来。
①李敏很勤奋，也很智慧，他的数学成绩在班里遥遥领先。
②到南湖去钓鱼最滋味，星期天我们一起去，好吗？
③有的同学只对上音乐课兴趣，上体育课就没劲。
④星期天，我们帮军属王奶奶搞卫生。大伙儿干得很欢，不一会儿，就擦洗了地板，明亮了门窗，整洁了桌椅。
⑤以前他不爱读书，不守纪律，没有理想。经过“将来要做怎样的人”的主题班会讨论，他终于明白过来，也理想起来了。
⑥去海岛参加夏令营活动，见闻了很多新鲜事，日记也写了厚厚的一本。
正确运用实词（二）
除了名词、动词、形容词以外，实词还有数词、量词和代词三类。数词是表示数目的。量词是表示事物或动作行为单位的。数词和量词常常连用，称为数量词。代词是用作指代的，可分为人称代词、指示代词、疑问代词三小类。
一、数词是表示数目的词。数词有的麦示确数，有的表示概数，有的表示序数。试按照下面的分类再各举三例。
1．表示确数：五 二分之一 三倍
2．表示概数：三五（个） 百把（人）
3．表示序数：四号 初二（年级） 第一
二、整数、分数、倍数都表示确数。但要注意：分数可以表示增加，也可以表示减少；倍数只能表示增加，不能用来表示减少。试按照要求填写下列句子中的数词。
1．东风车辆厂，去年生产自行车15000辆，今年计划生产30000辆。今年的产量将比去年增长 。（想一想：怎样用倍数表示？）
2．一家罐头厂，前年生产桔子罐头16吨，去年由于当地蜜桔减产，只生产了桔子罐头8吨，产量减少了 。（想一想：怎样用分数表示？能不能用倍数表示？）
3．由于原材料提价，红星服装厂生产的某种童装的成本费由原来的30元上升为33元，提高了 。（想一想：怎样用分数表示？）
4．灵山茶厂去年生产春茶1300担，今年生产春茶2600担。今年春茶的产量比去年提高了 ，（想一想：怎样用倍数表示？）今年春茶的产量是去年的 。（想一想：
（怎样用倍数表示？）
三、概数是表示不确定的数目，常用“几”“多”“来”“近”“把”“以内”“以上”“左右”等词语来表示。请比较一下，下面每组概数所表示的数目是否相同？为什么？
l．“近万人”与“上万人”
2．“十来个”与“十多个”
3．“五十左右”与“五十上下”
4．“十多块钱”与“十块多钱”
5．“来了几个”与“来了两三个”
四、“二”与“两”都是数词，用法却不全相同。试在下面的空格里选填这两个词中的一个。并想一想，使用这两个数词有什么规律。
获得第 名 住了 十天 苹果买 箱 家住在 楼
每天跑 趟 下午 点 三言 语 说一不
五、量词是表示事物或动作行为单位的词（如：块、趟等）。在现代汉语中，不同的事物要用不同的量词表达。在下面的空格里填上恰当的量词。
－ 桥 一 诗 一 药 一 炮 一 窗
一 画 一 戏 一 灯 一 纽扣 一 飞机
一 坦克 一 战舰 一 佛像 一 计划 一 斜阳
一 明月 一 纪念章 一 鸡叫 一 虚惊 一 葡萄
一 扇子 一 汽车 一 纽扣 一 佛像 一 学校
一 花 一 鱼 一 画册 一 墙 一 山
一 尸体 一 新月 一 马 一 牛 一 刀
六、量词还可以重叠。重叠后有的表示“数量多”，有的表示“每一个”，有的表示“依次进行”“连接不断”。说说下面各句话中的量词重叠各表示什么意思。
l．一串串的珠子连结着，构成了一幅精美绝伦的头巾。
2．女娲熔炼了五色石头，把天上那一个个窟窿都填补好。
3．一桩桩的事买，使周恩来越来越感觉到“中华不振”这四个字的沉重分量。
4．蟋蟀那一声声清悠悠的鸣叫，对我有着多大的呼引力呵！
5．他经常让我去他的书房里玩，每次都给我变戏法似的找来好多他珍藏着的古代字画和一叠叠当时印制出版的画片、画册，允许我一件一件地欣赏、临摹。
七、代词是指代人或事物的名称、动作行为、性质状态或数量的词。代词可以分为人称代词（如：我、别人等）、疑问代词（如：哪里、多少等）、指示代词（如：那样、这儿等）三类。指出下面加点的词各属于哪一类代词。
自己走 大家谈 你说谁 哪几位 他那边 怎样做 这本书 这么快
八、下面每组代词各有什么区别？试分别造句说明。
1．①我 ②你
2．①你 ②您
3．①这样 ②怎样
4．①那 ②哪
综合练习
1．说说下面加点的词，哪些是数词，哪些是量词，哪些是代词？
“这是刘绍棠的家吗？我没有找错吧？”嗓音脆生生的，清亮悦耳。我猜想这位
女同志大不过二十七八岁。小阿姨答道：“这是刘家，您请进吧！”“他在家吗？
“在” “干什么呢？”“哄孙子玩。” “哎哟哟，这个家伙‘连升三级’啦！”来客带着一串笑声跑进来。
2．查一查，下面句子中数词的表达有没有错误，应该怎样修改？
①经过工艺改革，生产一只手表的流程由12小时压缩为6小时，时间节省了一倍，效率提高了一倍。
②“五四”征文稿件的字数请不要超过1000字左右。
③他家很容易找，你到前面乘两路车坐两站，到建国两区下车，找两幢两单元的两楼两零两室。
④四海水产商店标出了白鲸的价格：二斤以上每斤5元，二斤以下每斤4元。
3．选用“咱们”和“我们”填入下面一段话的空格处，说说这两个代词有什么区别。
四人同学上山去采集树种，走到叉路口，小明和小田对另外两个同学说：“ 分分工吧， 从左边的路上山，你们从右边的路上山， 到山顶汇合，好吗？”那两个同学说：“好，山顶上见。 不见不散！”
4．指出下面句子中哪些数词、量词、代词用得不恰当，说明原因并加以改正。
①进田径二队，训练了二天，就练得我二脚发酸，可累啦！
②我们学校有个生物园，园里有一幢亭子、一幢假山，还有一幢生物实验楼。
③那是谁？我告诉你，他是那儿的事都爱管的居委会干部刘奶奶。
④周大伯对同学们讲，他当年曾在前线受了重伤，是老连长冒着枪林弹雨把我救出来的。
虚词一般不表示实在意义，它在短语和句子中表示某种关系或附加意义。虚词可以分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类。
一、副词是用来修饰动词、形容词的虚词，一般不能修饰名词。副词作修饰语能表示时间、频率、程度、范围、肯定、否定、情状、语气、关联等意义（如：立刻、再、非常、一概、必定、没有、逐渐、简直、就等）。试分辨下列语句中加点的副词，指出它们各修饰哪个动词或形容词，表示哪一类意义。
1．跟随他多年的同志，从来（表时间）没有（表否定）听他谈做寿的事，甚至连他的诞辰都（表程度）不（表否定）清楚。
2．她说：“我更（表程度）想再（表频率）当一遍中学生，从初一开始。”
3．不过渐渐（表时间）地，我倒（表语气）有些（表频率）不（表否定）放心了。
4．平时他最（表程度）喜欢玩弹球，可现在他把自己所有的玻璃球统统（表范围）送人了。
5．“别（表否定）再（表频率）罗唆了，”魔鬼道，“反正（表语气）你是非死不可（表否定）的。”
二、恰当地选用副词有助于语言的准确表达。请按照要求完成下列练习。
1．有五组副词都可以填入下面一句话的括号中，说说它们在表意上有什么区别。
这小伙子（ ）朴实，（ ）稳重。
选用的副词：①不，也不 ②又，又 ③比较、也比 ④挺，挺 ⑤最，最
2．在下面一句话的括号中可以填写不同的副词，试按不同要求写出应该选用的副词。
路灯（ ）熄灭了，周围一片漆黑。
①表示时间到了，则填 。
②表示在意料中，则填 。
③表示发生意外，是不该有的事，则填 。
④表示猝不及防，则填 。
⑤表示熄灭的是所有的路灯，则填 。
三、介词用在名词、代词或名词性词组前面，合起来修饰动词、形容词。介词有的表示动作的方向、处所、时间（如：自、在、当等），有的表示动作的方式、手段、目的（如：按、凭、为了等），有的表示动作涉及的对象（如：把、对等）。仿照示例，用符号标出下面句子中的介词和被修饰的动词、形容词。
示例：［从树干上］解下马缰。（表示处所）
1．向战士们 扑来 2．灯光 在他身前 掠过
3．把他所有的钱 都花掉 4．为我 织出这样的布来
5．比别的孩子 自尊心更强 6．将身子 往他那边 凑了凑
7．也许不会有什么 比它 更亲切了 8．小鸟就 像躲进幽深的丛林一样 安全
综合练习
1、用横线画出下面一段话中加点的虚词，并分类填在后面的表中。
山沟里没有一个人，偶尔一两声乌鸦叫，才打破这山谷的宁静。忽然，我听到高粱地
里一阵窸窸窣窣声音，寻找一下，又没有人影。我想，准是谁家的鸡或狗从村边到这里来
了。随着响声和枝叶的晃动，我看见一只灰灰的小动物跑上了高粱地。当我看清那不过
是一二野兔时，它已经窜出了葫芦嘴。
副词 | 介 词 | ||
助词 | 叹词、拟声词 | ||
连词 |
2．在下面一段话中填上你认为恰当的副词，看你的准确率有多高。
一天晚上，叙利奥等父亲去睡了以后，下床来 穿好衣裳、轻轻地走进父亲写字
房间，把煤油灯点着。桌子上放着空白的签条和杂志订户的名册。叙利奥 拿起笔，
摹仿着父亲的笔迹写起来。心里 高兴， 有些害怕。写了一会儿，签条 多
了，他放了笔。搓磋手，提起精神 写。
3．参照三示例，用符号标出下面一段话中的介词。
清晨，主人把洗好的衣裤晾在竹竿上．衣裤在阳光下显得很美丽，来往的人对衣裤的
颜色赞叹不已。竹竿听了．以骄傲的口气对站在墙角的扫帚说：“喂，老弟，我这身打
扮有多漂亮！你老与垃圾打交道，真没出息！”扫帚说：“和垃圾打天道．这是我的工
作职责，肮脏并非我的本质。竹竿大哥，只要人们把晾干的衣裤从你身上收下，你还不
是成了原来的样子吗？”
4．在下面横线上填写合适的虚词。
①教师 （连词）学生去阅览室阅读书刊，都得 （介词）工作证 （连词）学生证进入。
② （介词）保护学生健康方面，学校以前 （时间副词）提出 （动态助词）很多切实可
行的措施。
③树林 （介词）我们的视线遮 （结构助词）严严实实。
④他低 （动态助词）头细心地补 （动态助词）鞋，纳鞋线时，发出 （拟声词）的响
声。
⑤可 （否定副词）瞧不起这补破鞋的，他对教育还 （程度副词）关心的哩。
正确运用虚词（二）
四、连词是连接词、短语或句子的虚词。连词有的表示并列、选择、递进等关系，有的表示因果、条件、假设、转折等关系。连词有时也与副词配合起来表示语句的关联。说说加点的连词和表示关联的副词，表示哪种关系。
1．请老师和学生都来。 2．请老师或学生都行。
3．不但请老师来，而且请校长也来。 4．由于没有完成作业，所以电视就不能看了。
5．只要没有完成作业，电视就不能看。 6．即使完不成作业，今晚的电视也还得看。
7．虽然没有完成作业，但是今晚的电视还是应该看。
五、助词是附着在实词、短语或句子后面，表示某种附加意义的虚词。助词分为结构助词（如：的、地、得等）、动态助词（如：着、了、过等）、语气助词（如：呢、吗、吧等）三类。比较下面各组句子，想一想，各句所用的助词有什么不同，语句的意义又有什么不同。
l．听课的学生多。 学生认真地听课。 学生听得认真。
2．唱的很有精神。 唱得很有精神。
3．说着笑话。 说了笑话 说过笑话
4．你来过的。 你过来吧。 你过来吗？ 你来得好快呀！
六、叹词是表示感叹或呼唤应答的词（如：呀、喂、嗯等）。拟声词是摹拟事物的声音的词（如：咕咕、呼呼等）。试按照要求在空格里填写词语。
1． （填叹词），你听到了没有哇？
2． （填叹词），杭州的西湖真美呀！
3．随着船桨发出的 （填拟声词）声，小艇贴着水面飞快地前进。
4．深冬，冷风吹进乌篷船的船舱， （填拟声词）地响。
综合练习
下面一段话中加点的虚词，请分类填在后面的表中。
山沟里没有一个人，偶尔一两声乌鸦叫，才打破这山谷的宁静。忽然，我听到高粱地
里一阵窸窸窣窣声音，寻找一下，又没有人影。哦！一定是谁家的鸡或狗从村边到这里来
了。随着响声和枝叶的晃动，我看见一只灰灰的小动物跑上了高粱地。当我看清那不过
是一二野兔时，它已经窜出了葫芦嘴。
副词 | 介 词 | ||
助词 | 叹词、拟声词 | ||
连词 |
多义词的理解和运用
词都有一定的意义，有的词只表示一个意义，称为单义词；有的词表示几个互相有联系的意义，称为多义词。汉语中有大量的多义词，正确理解和运用多义词，是提高语言能力的一个重要环节。
一、词的多义现象在语言中很普遍。例如，“菜热着呢。”这句话可以作两种理解：一是指菜还没有凉；一是指菜已经凉了，现在正在加温之中。“热”是多义词，一是不冷、不凉的意思，是形容词；一是加温、加热的意思，是动词。说说下面每句话可以有几种理解，哪个词是多义的，有哪几种意思。
1．走了两个小时了。
2．小店关门了。
3．还不熟。
4．挤多了。
二、在现代汉语中多义词最常用的一种意义称为基本义，由基本义派生出来的意义称为引申义。例如，“菜热着呢”中的“热”，温度较高，不冷是基本义；使某种东西升高温度是引申义；还有情意深（如“心肠热”）也是引申义。下面每组句子种加点的多义词意义有什么不同？哪个用的是基本义，哪个用的是引申义？
1．这条路很（宽）。 / 你放（宽）心，不会有事的。
2．造房子的（材料）已经买到了一些。/ 写这篇调查报告还得收集一些（材料）。
3．冬天（温和），春天倒反而寒冷。 / 老师的态度很（温和）。
4．（气象）预报说，今天不会下雨。 / 改革开放后，家乡出现一派新（气象）。
5．这些瓜刚摘下来，挺（新鲜）的。 / 你讲的故事一点也不（新鲜）。
三、多义词的一种固定的比喻意义称为比喻义。例如“主角”的基本义是指戏剧、电影中的主要角色或主要演员，在“他是我厂技术攻关的主角”中，“主角”是主要人物的意思，是词的比喻义。下面加括号的多义词的意义有什么不同？哪个用的是基本义，哪个用的是比喻义？
1．冬天戴（帽子）是为了御寒。 / 批评要实事求是，不能扣大（帽子）。
2．在一个大气压下水加热到100摄氏度，就会（沸腾）。/ 群情激昂，整个会场都（沸腾）了。
3．这把出土的古剑还（锋利）得很呢。 / 他的讲话言辞（锋利），反驳十分有力。
4．打开空调后，大厅就会（降温）了。 / 竞赛太多，影响学生健康，应该（降温）了。
四、多义词在诗文中常常用来表达双关的意思。说说下面句中加括号的词，是怎样利用它的多义来表达双关意思的。
1．尝将冷眼观螃蟹，看你（横行）得几时？（明代民歌《京师人为严嵩语》）
2．（烽火）连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）
3．粉身碎骨浑不怕，要留（青白）在人间。（于谦《石灰吟》）
4、我的笔间一动，（流泻）下一时的感受：信赖，往往能创造出美好的境界。（冯骥才《珍珠鸟》）
综合练习
1．说说下面句子中的“花”是什么意思，各属于多义词的哪种意义。
①他是一位种花的工人。 ②这件衣服太花了。
③在那场战斗中，他挂过两次花。 ④这朵花很鲜艳。
2．下面一则谜语中，哪一个多义词巧妙地起了联系谜面和谜底的双关作用？
在娘家青枝绿叶，到婆家骨瘦面黄。不提起倒也罢了，一提起泪水汪汪。（谜底：竹篙）第三单元课文总述：
《春》文作者用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天做了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描写出江南的春天特有的景象。盼春、绘春（春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）、颂春（新——旺盛的生命力、美——活泼生动的、健——健壮有力的），作者怀着对春天的热爱之情，为读者描绘出一幅生动的图画。
《济南的冬天》的作者抓住济南冬天“温晴”（没有风声、没有重雾、没有毒日）的特点，描写了济南的山（一幅淡雅的水墨画）、水（清澈、透明），从不同的角度描绘了济南冬天的赞美之情。
《山中访友》的作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”（古桥、树木、山泉、溪流、白云……）互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，借此表达了对大自然的热爱之情。
在《秋天》里，诗人用最精粹的语言描写农家生活：栖息在农家的秋天（“农家丰收图”），游戏在渔船上的秋天（“霜晨归渔图”），梦寐在牧羊女眼里的秋天（“少女思恋图”），这三幅画面创造了一个充满诗意的秋天。
《观沧海》勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
《次北固山下》展现了一幅江南春天的壮丽画卷，体现了诗人的豪气壮情。
《钱塘湖春行》选取典型景物，生动地描绘了西湖春天的美景，表达了诗人的喜悦之情。
《西江月》描绘了一幅江南山村盛夏月夜图，充满了朴野成趣的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
《天净沙·秋思》生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
