一、并列短语
词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
１、类型
⑴ 名＋名 文化教育 今天或明天（名词短语）
⑵ 动＋动 调查研究 愿意并实行（动词短语）
⑶ 形＋形 光辉灿烂 庄严肃穆（形容词短语）
⑷ 代＋代 我和他 这样那样（名词短语）
⑸ 数量＋数量 四面八方 千秋万代 三斤五两（名词短语）
２、并列短语一般前后可以互换位置。
例如： 工厂 农村 我 你 他
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
⑴ 时间顺序：春、夏、秋、冬
⑵ 大小顺序：省、市、县
⑶ 年龄顺序：老、中、青
⑷ 逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学
⑸ 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋
例如： 姐姐和我（名词＋代词） 勤劳 勇敢 不怕苦（形＋形＋代）
二、偏正短语
１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
⑴ 定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐
⑵ 状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走
２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。
三、动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
例如： 消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争
骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠
四、后补短语
A、动+补
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如：
看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 、跑得快 、走的急
五、形补短语
B、形+补
以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志。
例如： 机灵得很 密得不透气 漂亮极了
六、主谓短语
陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”
结构形式：A名+动 B名+形 C代+动 D代+形
例如：
觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。
例如：
今天星期三 明天国庆节 他中等身材
七、复指短语
两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。
例如：
首都北京 厂长老王 华罗庚教授 他自己 咱们学生 母子二人
鲁迅先生 美丽这个词 春秋两季 封建统治阶级枣地主 我们每一个人
复指短语都是名词性的，中间一般不能加入虚词；加后意义有变化。
例如：
我们渔民，我们的渔民。一些复制短语中间可以加入指量短语，如：我们渔民，我们这些渔民。
八、方位短语
由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。
例如：
井冈山上 月光下 他们之间（名词）
吃饭以前 改革中 回收之间（动词）
树林东边 操场上（处所）
六十分以下 三十岁以上（范围）
开会以前 一年以上 解放后枣（时间）
九、量词短语
由数词或指示代词加上量词组成。
１、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包
２、指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回。
十、介宾短语
介加名、介加代、介加名词短语
例如：
为人民（服务） 对群众（说） 从现在（起） 关于课堂纪律问题
当黎明到来的时候 按规定（办理） 把大门（推开）
十一、“的”字短语
定语用结构助词“的”名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。
类型：
１、名词＋的 这本书是哥哥的。
２、代词＋的 这本书是我的。
３、动词＋的 现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。
在冰场上滑冰的是一位姑娘。
４、形容词＋的 红的是花、绿的是草
十二、“所”字短语
例如：
所有 所想 所需要 所认识 所忆 所闻 所作 所图
“所”字短语一般不独立使用。
短语按功能分类与结构分类比较
１、名词短语
并列：文化教育、语言文字
偏正：一朵茶花、千斤重担
复指：司机老王、母女二人
方位：树林东边、月光下
量短：一个、六本
“的”字短语：学校的、买菜的
“所”字短语：所有、所见
２、动词短语
并列：调查研究，吃、喝、玩、乐
偏正：奋勇前进，一定去
动宾：消灭敌人，进行斗争
动补：走一趟，吃饱
３、形容词短语
并列：好和坏、又细又长
偏正：非常漂亮、很高
形补：强得多、好得很
４、主谓、介宾是单独的两种短语。
练习：
１、指出下列短语的结构
风俗习惯（ ） 变化规律（ ） 历史悠久（ ） 整修一新（ ）
交头接耳（ ） 思维敏捷（ ） 废寝忘食（ ） 前程远大（ ）
全神贯注（ ） 襟怀坦白（ ） 挥手之间（ ） 愚公移山（ ）
竞选州长（ ） 销售计划（ ） 色彩缤纷（ ） 交通规则（ ）
风和日丽（ ） 激动不已（ ） 禁止吸烟（ ） 辛勤耕耘（ ）
巍峨挺立（ ） 不断发生（ ） 气氛热烈（ ） 继往开来（ ）
２、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个，属于什么类型短语。
1（ ）Ａ、祖国万岁 Ｂ、品质优良 Ｃ、天气晴和 Ｄ、思想品质 Ｅ、成绩好
2（ ）Ａ、看了两眼 Ｂ、打扫教室 Ｃ、洗得干净 Ｄ、热了起来 Ｅ、扔出去
3（ ）Ａ、十分伟大 Ｂ、我的书包 Ｃ、小声地说 Ｄ、追歼敌人 Ｅ、很热闹
4（ ）Ａ、讲解语法 Ｂ、讲述清楚 Ｃ、种植玉米 Ｄ、制造火箭 Ｅ、听故事
5 （ ）用圆珠笔（写）对于我们 按照习惯 必然产生 被大雨（淋）
6（ ）Ａ、报纸杂志 Ｂ、调查研究 Ｃ、身体健康 Ｄ、严肃认真 Ｅ、读和写
３、比较判断短语类型
经济发展（ ） 历史悠久（ ） 描写景物（ ） 市场繁荣（ ）
发展经济（ ） 悠久历史（ ） 景物描写（ ） 市场的繁荣（ ）
表达见解（ ） 我的弟弟（ ） 我国文学（ ） 小说散文（ ）
表达的见解（ ） 我和弟弟（ ） 我国的文学（ ） 小说和散文（ ）
4选出下列说法错误的一项（ ）
A、保卫祖国 调查研究 热烈祝贺 保持安静（动词短语）
B、风俗习惯 复习题港 我的志愿 伟大祖国（名词短语）
C、雄伟壮丽 赏心悦目 美丽极了 我们高兴（形容词短语）
D、人民强大 成果辉煌 大地振动 房屋倒了（主谓短语）
练习答案：
１、指出下列短语的结构
风俗习惯（并列） 变化规律（偏正） 历史悠久（主谓） 整修一新（动补）
交头接耳（并列） 思维敏捷（主谓） 废寝忘食（并列） 前程远大（主谓）
全神贯注（主谓） 襟怀坦白（主谓） 挥手之间（偏正） 愚公移山（主谓）
竞选州长（动宾） 销售计划（偏正） 色彩缤纷（主谓） 交通规则（偏正）
风和日丽（并列） 激动不已（动补） 禁止吸烟（动宾） 辛勤耕耘（偏正）
巍峨挺立（偏正） 不断发生（偏正） 气氛热烈（主谓） 继往开来（并列）
２、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个，属于什么类型短语。
⑴ （ 主谓短语 ）祖国万岁 品质优良 天气晴和 思想品质（偏正短语 ） 成绩好
⑵ （ 后补短语 ）看了两眼 打扫教室（动宾短语） 洗得干净 热了起来 扔出去
⑶（ 偏正短语） 十分伟大 我的书包 小声地说 追歼敌人（动宾短语） 很热闹
⑷ （动宾短语）讲解语法 讲述清楚（后补短语） 种植玉米 制造火箭 听故事
⑸ （介宾短语）用圆珠笔（写）对于我们 按照习惯 必然产生（偏正短语） 被大雨（淋）
⑹（并列短语） 报纸杂志 调查研究 身体健康（主谓短语） 严肃认真 读和写
３、比较判断短语类型
经济发展（主谓） 历史悠久（主谓） 描写景物（动宾） 市场繁荣（主谓）
发展经济（动宾） 悠久历史（偏正） 景物描写（偏正） 市场的繁荣（偏正）
表达见解（动宾） 我的弟弟（偏正） 我国文学（偏正） 小说散文（并列）
表达的见解（偏正） 我和弟弟（并列） 我国的文学（偏正） 小说和散文（并列）
4选出下列说法错误的一项（Ｃ）
A、保卫祖国 调查研究 热烈祝贺 保持安静（动词短语）
B、风俗习惯 复习题港 我的志愿 伟大祖国（名词短语）
C、雄伟壮丽 赏心悦目 美丽极了 我们高兴（形容词短语）
D、人民强大 成果辉煌 大地振动 房屋倒了（主谓短语）
