1、使用标点符号有错误的是 （ ）
A、“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”
B、我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
C、“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。
D、哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
2、标点使用有错误的是 （ ）
A、今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
B、闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。”
C、开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D、人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
3、下列句子中标点符号的使用，正确的一项是 （ ）
Ａ、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？
Ｂ、在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。
Ｃ、为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。
Ｄ、她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”
4、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 （ ）
Ａ、上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人，学成回国只占29%；其中360名自费留学者，学成回国只有10人。
Ｂ、参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。
Ｃ、人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。”Ｄ、这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他毕生的心血！
5、标点符号使用正确的一项是（ ）
A、辛弃疾的词是以多用典故出名的。他的《永遇乐·京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇。）
B、文章结构匀称指的是部分（头尾主体）与部分、部分与整体之间的比例要协调，主体中内容的主次详略的安排要恰当。
C、“其辞脱口而出，无矫揉妆束之态，以其所见者真，所知者深也。”（王国维：《人间词话》）
D、根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，（有关方面认为实际耗资远大于此）且有与日俱增之势。
6、标点符号使用正确的一项是（ ）
A、“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子一养生主》。
B、鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。
C、一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。
D、前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
7、下列句中标点符号使用正确的一句是（ ）
A、昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。
B、在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”
C、毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”。（姜夔《白石诗说》）
D、你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。
8、选出标点符号使用无误的一项 （ ）
A、我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。
B、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气?
C、北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。
D、现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。
9、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）
A、是否引导学生攻读原著？是当前大学人文基础学科（文、史、哲）教育中一个值得重视的问题。
B、电视剧《水浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗？怎么又多出个罗贯中？
C、“说得好”！陈毅满意地挥了一下手，回转过身子，把手臂搭在聂卫平肩膀上。“发展围棋事业，赶超日本，要靠你们这一代喽！”
D、电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。
10、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）
A、但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的发展过程具有自始至终的矛盾运动呢？
B、他喊了一声：“跟我来”！就向前冲锋。
C、去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定。
D、这时课堂里响起了“向孔繁森学习”、“向孔繁森致敬”的口号。
11、下面四句话中，标点符号用错的一句是（ ）
A、比如讲“芦柴棒”吧，她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的女人）也不愿意用手去接触她的身体：“让她揩点油吧？骷髅一样，摸着她的骨头会做恶梦！”
B、这里有龙、凤、狮、虎，有白兔、彩蝶、有水中青莲、有雪地红梅、还有白云缭绕的天安门和牡丹峰。
C、如果内容的充实，不与技巧并进，是很容易陷入徒然玩弄技巧的深坑里去的。”（鲁迅）
D、他们分明的感到：天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别人的、抢别人的。
12、标点符号使用错误的一项是（ ）
A、“形散神不散”是人们用来概括散文特征的常用的说法。那么，什么是散文的“形”与“神”呢？“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢？
B、“骗子的行当”，鲁迅先生说，“总要干得像个骗子呀。其实他们何尝不知道是骆驼，不过自己吃了《神异经》里说的‘讹兽’的肉，从此非说谎不可。”
C、“流水不腐，户枢不蠹”，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。
D、有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后”。这句格言本身也是真理。
13、下面标点符号运用不正确的一项是 （ ）
A、纪念建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。
B、著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。
C、谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。
D、创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。
14、标点有错误的一项是 （ ）
A、1420年建成的故宫是中国明清两代的皇宫。皇帝居住的宫殿对于平民百姓来说当然是禁城；而天上的紫微星位于中天，特别明亮，旁边群星环拱，于是皇宫就被称作了“紫禁城”。
B、据报道，喜庆90寿诞的国家图书馆建设数字图书馆的有关立项工作正在积极进行中，预计不久该项工程即可启动。
C、管得不严的医院，家属提着保温桶、拎着饭盒，直奔病房；管得严的，家属们则好说歹说，软磨硬泡，怎么也得把饭送进去。
D、林肯在入主白宫以前，一直奔波于颠沛困顿之中，加上其貌不扬，又一贯不修边幅，常穿一双粗绒线的蓝袜子、一双大拖鞋，甚至连领带都不会打，因此他初到白宫任职时，阁员中的阔佬没有一个瞧得起他。
15、下列标点使用正确的一项是 （ ）
A、“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”
B、山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子（她才只有十四岁）。
C、麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢？到底种什么？与会者议论纷纷，莫衷一是。
D、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。
16、下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
C、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D、“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
17、标点符号使用恰当的一句是 （ ）
Ａ、金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
Ｂ、还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点……”
Ｃ、这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。
Ｄ、警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！
18、下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A、“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
B、我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
C、基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
D、今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
19、下列句子标点符号使用正确的是( )
A、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。”
B、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？
C、蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等
——蜕掉身上的皮。
D、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。
20、下列句子中标点符号的使用正确的一句是 （）
A、这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
C、出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
D、今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
答案：
三、标点符号题
1、D．[D项很明显是一个设问句，先问后答，所以“哪一种办法省时间”后不应该运用逗号，而应该运用问号]
2、C．[C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花” 是并列关系,中间都应该用逗号。“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号]
3、B．[考辨析，考了问号的误用(A项是陈述句，不能用问号)，引号的误用(C项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应用书名号)，感叹号的误用(D项“我呀!还得活一辈子啊!”是一句话，中间不能用感叹号)]
4、D．[A项，分号后的话是分号前内容的具体化（事例），是属于同一层次的内容，用分号就把语句的思路改变了，应用逗号。B项冒号只能管几部电影，“等”和“也将在各大城市放映”不属前一层次，是另一层次的内容，应把冒号去掉。C项引的不是原文完整的话，句号应放在引号外。]
5、C．[句内括号内的句子，中间的标点照用，句末的句号不用，所以A项括号内的句号属多用；B项括号内“头尾”与“主体”之间应加顿号；D项的括号是句内括号，前面的逗号应移至括号后]
6、B．[本题考查书名号的用法。书名和篇名之间应用间隔号，故A项错误；C项“申报副刊”中的“副刊”是普通名词，应放在书名号之外；D项“塞上风云”是电影名，应用书名号]
7、D．[A句中，“十分之二、三”应表示概数，故数字中间不能用顿号隔开。B句中，“远山近水皆有情”是句子的一部分，后引号应放在句号的前面。C句，从文意看，最后一句与前一句意思紧密相联，是进一步说明历代作家写文章的准则，故“力求”前的句号应改为逗号。括号内容是对“句句无余字，篇中无长语”的注释，应紧接在后引号后面]
8、C．[A项“但自己断定”后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应该用句号。D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的，省略号应该删去]
9、B．[A问号改成逗号；C“肩膀上”后的句号应改成逗号；D、省略号和逗号不能连用。]
10、C．[A是连续问而非选择问，“存在呢”之后逗号应改成问号；B句子很短，很紧凑，没有必要用表示较长停顿的冒号；D、引号之间不用顿号隔开。]
11、B．[“彩蝶”后用逗号，“青莲”“红梅”后用逗号。]
12、D．[引文独立使用，引文后面的句号应放在引号里面。]
13、C．[C项“谈到怎样教育青年少一代”是陈述语气，不应该使用问号，应该改为逗号。]
14、C．[“提着保温桶”后的“、”应改为“，”]
15、B．[A句中“鲁迅先生微笑着说”后用“，”；C句“到底种什么”后用“，”；D句“甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊”中“、”应为“，”]
16、D．[此题考查顿号、冒号、书名号的应用。A中顿号多余，因为约数间无须停顿。B中分号用得不妥，因为在这句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。C中，《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错，因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的，应将书名号改为引号。]
17、Ｃ。[A项句中用分号分开的两句话（“这边”“那边”），其内容是并列关系，这些内容都是对“金黄的大斗笠下”的情景的具体描绘，故“下”后面的标点应改为冒号，起提示下文的作用。B项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号。D项从三个“鸣”及一个问号来看，这是一个设问句，第一句为问句，后两个以“鸣”收尾的句子，是有语意递进关系的两个答句，且语气强烈，故第二个“鸣”后面应使用感叹号。C项，这句话中“说得不客气一点”是起补充说明作用的，插在句子中间时，宜在它的前面和后面各用一个破折号。]
18、B．[A中引号内的问号应改为逗号，句号应改为问号；C中的问号应改为逗号；D中的第一个问号应改为逗号]
19、C．[此题考查对引号与点号的区别和破折号、冒号、问号的应用能力。A中“俗话说”后面的逗号应删去，因为它跟后面引文衔接紧密，无须停顿；“嘛”字应从单引号中拿出来，它是“耿大妈”说的语气词。B中两个问号使用欠妥，该句如读成陈述语气，两处问号均可不用，如读成疑问语气，末尾用问号，第一处问号应改为逗号。D中引文是局部引用，句号应在引号外]
20、A．[A表面上看似乎有错误，实际上没有错误。B的破折号不对，那儿应该是一个连接号。C的括号里话不是注解地址的；这里不应该使用括号，可以把括号删去，在“地址”后面写上逗号。D的顿号应该是逗号，因为“任务重、工程难、规模大”是三个句子。]
一、主要内容：
①标点符号的种类；②标点符号的书写及其位置；③标点符号的用法。
标点符号分为点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
标点符号的书写必须规范正确。标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。引号、括号、书名号前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。点号不能放在一行的开头。省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。
二、标点符号的用法，应着重掌握以下几个方面的内容：
（一）正确使用问号。①区别“选择问”与“连续问”。选择问中间用逗号，句末用问号，如“你是去打球呢，还是去游泳？”连续问各问句后均用问号，如：“他是谁？从什么地方来？”②区别“有疑而问”与“有疑而无问”。有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号，如：“我们应该研究一下，这件事情究竟怎么办。”
（二）正确使用冒号。冒号是用在提示语后面或总括语前面，表示提示下文或总括上文的点号。应注意：①冒号一般管到句终；②不是直接引述别人的话，则“某某说”、“某某想”后不用冒号，而用逗号；③“某某说”之类提示语在引文前，其后用冒号；在引文中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。
（三）引号的用法以及引号与句末点号的配合使用。引号的作用有五种：①表直接引用；②表强调突出；③表讽刺和否定；④表特殊意义；⑤表特定称谓。使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里边的一层用单引号；②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面，如果引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）要放在后引号之外；③如果转述别人的话，不直接引用，则不能用引号。
（四）破折号的作用：①表解释说明；②表意思递进；③表话题转换；④表声音延长；⑤表语音较大的停顿或中断；⑥表语意的跳跃或转折；⑦表总结上文；⑧用在副标题前；⑨表事项的列举分承。
（五）省略号。①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。使用省略号应注意：①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；②省略号后面一般不用点号。
此外，还应掌握顿号、逗号、分号、句号、感叹号等标点符号的正确用法。
[复习要点]
标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。常见的标点符号考查方式有：
① 判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项；
② 选出几组句子中误用标点符号的一项；
③ 根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；
④ 在原句上修改使用不正确的标点符号；
⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。
标点符号的使用具有一定的综合性，初中阶段主要考查学生对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。因此，解答此类试题时要做到：
① 准确掌握常见标点符号的用法和作用；
② 在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点符号；
③ 认真审读题干，准确捕捉有关标点的考查信息，揣摩命题者的设计意图和规律；
④平时要总结、积累标点符号使用的特点，并运用它们去解决相关的问题，还要注重在语境中准确把握各种标点符号的使用方法。
[典型考题]
1 、 (2003 杭州市) 标点符号使用有错误的一项是( )
A. 中医学认为：草莓性凉，味酸，无霉，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。
B. 希望别人怎样对待你，你就要怎样对待别人；你怎样对待别人，别人也就会怎样对待你。
C. 通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更好，更有价值？
D. 现代化家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”
2、（四川 2003） 下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 今天我们班到郊外分组活动，你是参加义务劳动小组呢？还是参加社会调查小组？
B. “不对，这不是将军家的狗┅┅”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。”
C. 程乃珊在“吾家有女初长成”这篇文章里，提到了她女儿爱读的《围城》、《洗澡》等书。
D. 她看上去只有三、四十岁，与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。
3、 （2003 泰州市） 标点符号使用有误的一项是（ ）
A. 像这样的教师，我们怎么会不喜欢他，怎么会不愿意和他亲近呢？
B. 李时珍在《本草纲目》中称藕为“灵根”，是蕴含深意的。
C. 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”
D. 我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。
4、（2002年 泰州市） 标点符号使用有错误的一项是（ ）
A. 多么诱人啊，小树林里的一切！
B. 他想知道“铁块比木块重”这种说法是否科学。
C. 我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。
．你是喜欢看书呢？还是喜欢打球？ D
） 5、（北京市西城区，2002）使用标点符号有错误的是（
A、“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”
B、我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
C、“我几乎还不会作文呢!”他惊讶地叫道。
D、哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
） 6、（杭州市，2002）下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（
A、在播音员的播音中，经常会出现这样一种现象：就是把该读去声的字读成上声。
B、成败与自己的想象有着直接的关联。悲观地把自己想象成失败者，这足以使你不能取胜；乐观地把自己想象成胜利者，将给你带来无法估量的成功。
C、宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
D、诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风骨，意境等……因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。
） 7、（陕西省，2001）标点符号使用恰当的一句是（
A．金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
B．还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点……”
C．这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。
D．警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！
8、（四川省，2001） ） 依次填入下文方框处的标点符号，正确的一项是（
人，最宝贵的是生命□生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢□每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说□我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业□为人类解放而进行的斗争□
A． ，？：“……。” B． 。？“——。”
C． 。！，——。 D． ，！，……。
9、（武汉市，2002）在下面一句中补上标点符号，使其表意准确规范。
他的一生可以用服务两个字来概括。
[参考答案]
1. C（文题中的疑问属于无疑而问，不需要加引号）
2、 B（A．本文题是选择问，中间宜用逗号，句末用问号；） C．（文章应该用书名号，不宜用引号） D．（相邻的两个数字连用，表示大概，无须停顿，中间不用加顿号 ）
3、C（引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）要放在后引号之外）
4、D（ 选择问，中间宜用逗号，句末用问号）
5．D（句子的第一个分句应是有疑而问，宜用问号）
6．B（A．句中的冒号宜用逗号或破折号，表示解释说明 C．引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）要放在后引号之外 D．“笔力”“风骨”“意境”是三个并列词语，表示词语与词语之间的并列关系应用顿号）
7．C （A．“金黄的大斗笠下”后面表示提示下文宜用冒号；B．“成败与自己的想象有着直接的关联”后面也应是提示下文，应用冒号；D．“为我们大家而鸣”也表达的是强烈的语气，也应用感叹号）
8．B
9．“服务”应加引号 ，表示强调
[新难题型]
1．[2004年全国题（1）]下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ( )
A．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
D．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
2． [2004年全国题（2）]下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ( )
A 中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务感受场馆，观察对手，摸清自身。”
B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
C 一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置。
3． [2004年全国题（3）]下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ( )
A．我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟．“凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。
B．人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。
C．据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运?——北京2008奥运主持人选拔计划》。
D．目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3．7亿。他们的思想道德和精神风貌如何?不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。
4． [2004年江苏题 ]下列句子标点符号使用正确的是 ( )
A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?
D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语木桩。”
5． [ 2004年辽宁题 ]表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是( ) 湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏⑥
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A． ：“ 。 ， 。 ， 。”
B． ： ， ， 。 ， 。
C． ， 。 ， ； ， 。
D． ， ， ， ； ， 。
6．[ 2004年浙江题 ]下列句子标点符号使用正确的一项是 ( )
A。茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。
B．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。
C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢?
D．“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”
7. [2004年湖南题]下列句子中的标点符号，使用正确的一项是( )
Ａ.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人
接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。
Ｂ.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
Ｃ.贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
Ｄ.科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。
[参考答案]
1． （正确项是A。分析：A，冒号前的那句是总起句，后面三句是分说句，总分关系之间用冒号。B，“秦山第二核电厂”的前后都该用破折号，不该用引号。因为这里的“秦山第二核电厂”只是对“国产化商业核电站”的注释。而且，破折号和括号都有注释的作用，但破折号引出的内容是正文的一部分，比较重要，不能少；括号中的话只对正文起注释作用；如果注释的地方是可以停顿的，就最好用破折号。C，“城市垃圾处理”的引号该去掉。因为此处既无需强调，也不是特指，只是谈的一件事情，不能用引号。D，句中的冒号该去掉。因为引号中的内容只是作“原则”的定语，整个句子是个单句。）
2. （正确项是C。分析：A，“表示”后的逗号应改为冒号。因为引号内的内容是直接引语。
B，句中的书名号应改为引号。因为这里只表示特指，并不是书名或篇名。C，前面两句是分说句，后面两句是总说句，总说句 前用冒号正确。D，“拍手称快”后的逗号应改为句号。因为“拍手称快”以0后的那句己转换了话题，是另起的一句。）
3. （正确项是A。分析：A，两个冒号后的内容分别用来补充说明前面的内容的，所以该用冒号。B，第一句后的冒号该去掉，因为“‘我是怎样一个人?’或‘我有一个怎样的方案?’”作“介绍”的宾语，不是单独的一句，所以不能用冒号。C，这句话中的问号不能用，因为标题中一般不用标点，而且，如果一句话是用来解释前一个词或前一句话，在破折号前是不能用标点的。D，此句有三错，一是“未成年人”不能用引号，这里既不是特指，也不必强调；二错是问号不该用，因为此句没有问的意思，该改为逗号；三是分号不该用，因为“既……也……”的格式，是表示很紧密的关系。）
4. （正确项是D。分析：A，“交相辉映”后的逗号应改为冒号。因为这句是分总的关系，前三句是分说，最后一句是总说。B，“年结算制度”后的顿号应改为逗号。因为“月考核、季评比、年结算”是并列的三者，“节能管理的月考核、季评比、年结算制度”是与“能耗预测制度和能源跟踪分析制度”并列的。在有顿号表并列的内部短语外还要与其他短语并列的话，内部短语之间用顿号，外部短语之间用逗号。C，这句的问号应改为句号。因为“是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去”是作“知道”的宾语，是单句，不是一个表疑问的复句。D，冒号用得对。因为引号内的话是直接引语，要用冒号。其迷惑点是“说得更明确”一词，它给人的感觉好像后文是间接引语，其实不是，关键还得看引用的话是直接引语还是间接引语。）
5. （正确项是C。分析：文段中的②、③、④、⑤、⑥句是第一句“反映”的具体内容，是第一句“同志”的间接引语，所以①处用逗号，不用冒号，①和⑥都不用引号。第②句是第③、④、⑤、⑥的总起句，又由于后面四句是分别从两个方面来具体阐明这一句的，所以第②处用句号，第③处和第⑤处分别用逗号，第④处用分号。此题考了冒号、引号、句号的用法。）
6.（正确项是C。分析：A，问号应改为句号。因为这以前的三句都是陈述句，是“这”指代
的对像，不是问句。所以只能用句号。B，应把破折号去掉，因为括号里的话不是该句子的一个组成部分，只是附带说明白开水能使硬度过大的水变得适中的原因，而不是“白开水是最符合人体需要的“天然饮料””的直接原因；而破折号所引出的内容却是文句的组成部分，这里不是其组成部分。C，这句最后一句的问号是考点。因为这句意思是在问“你是否想过……呢”，所以，这实际上也是一个问句，是该用问号。D，“到底去不去呀?我的小祖宗!”是一个倒装句， 问号应放在句末。中间用逗号隔开。）
7. （正确项是D。分析：A，删掉省略号或“等”字。因为省略号和“等”所表达的意思是一
样的，不能重复使用。B，这句一逗到底，导致层不清。可改为：打 陀螺讲求技巧。用力小了，陀螺旋转不起来；用力大了，陀螺又容易“栽跟头”。用力匀称， 陀螺才能平衡而快速地旋转。 C，两个问号改成句号，“四书”该用书名号。因为句中的“贾母因问黛玉念何书？”和“黛玉又问妹妹们读何书？”两句都不是问句，而是陈述句。不能用问号，只能用句号。而《四书》是书名，须用书名号。）
[专项练习]
1、 ）（荆州市，1997） 标点运用不当的一项是（
A．这是我的叔叔；父亲的弟弟；我的亲叔叔。
B．母亲要走大路，大路平顺；儿子要有小路，小路有意思。
C．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
D．无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡岗位上成功。
2、标点符号使用不完全正确的一项是 （ ）
A．先生看了我的诗，并没有批评诗的好坏，只是淡淡地笑道：“标榜”！
B．哪里有困难，学雷锋小组就出现在哪里。
C．是我已老得成了“文盲”？还是它们写的是“天书”？
D．白天，战士们坚守自己的阵地；夜里，战士们向敌人进行无情的攻击。
3、对下列句子标点符号的作用分析错误的一项是 （ ）
A．她每天吃的是“包子饭”——用席草编成的草包蒸的饭。（破折号表解释说明）
B．这样的“聪明人”还是少一点好。（引号表示否定的含义）
C．每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅肉的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（破折号表示话题的转换）
D．用盐民自己的话说，是“早出门框碰头顶，晚最头顶矮三寸”。（引号表强调突出）
4、从全段表达的语气看，下文□中应该用什么标点符号？有什么作用？
今年4月1日，美国军用侦察机撞毁我飞机，致使我飞行员至今下落不明。不要说什么“人权”，稍有一点人的良知，都应该感到内疚自责，都应该主动承担责任。可美国政府呢？不仅推卸责任，而且倒打一耙。这就是美国政府的“人权”□
5、 一句话的标点不同表达的意思往往也不同，参照例句，按括号里要求表达的意思给下面这句话打上标点。（不能加减字）例：老师表扬我姐姐也表扬我 老师表扬我，姐姐也表扬我。（老师、姐姐都表场我） 老师表扬我姐姐，也表扬我？（不相信老师表扬我）
①郑刚田露参加植树劳动了（陈述郑刚和田露都去劳动了）
②郑刚田露参加植树劳动了（别人向郑刚陈述田露劳动的事）
③郑刚田露参加植树劳动了（郑刚惊奇地把田露劳动的事告诉别人）
④郑刚田露参加植树劳动了（郑刚喊田露去劳动）
6、 在句子上改正两处使用不正确的标点符号。
影片“泰坦尼克号”在芝加哥首映时，一位幸存者激动地说：“我对沉船惨景记忆犹新，在救生船下高高举起求救的千百双手至今历历在目”。
[参考答案]
1、
分析 这是一道考查考生对分号用法掌握程度的试题。分号的作用和用法主要有以上两方面：一是用在并列的长分句或分句组之间，表示分句之间的停顿；一是用在转折复句之间，表示前后两部分是转折关系。本道题供选的四个句子中，B、C、D三句都是并列关系的复句，故A句是单句，“我的叔叔、父亲的弟弟、我的新叔叔”这个由三个偏正短语结合而成的并列短语作宾语，故三个短语之间不能用分号，而应用逗号。
【答】正确答案是A。
2、
A项考查引号与其它标点的配合使用，这里要注意两点：①引述别人的话时,”说话人”出现在引文前用冒号，出现在引文后用句号，出现在引文中间则用逗号。②如果所引内容是直接引用，意思相对独立、完整，则标点加在引号以内；如果所引内容是间接引用或已揉在作者叙述中成为作者语言的一部分，则标点要加在引号以外。
B、C项查问号的用法，注意两点：①句中虽有疑问词不达意，但整个句子是陈述语气，就不能用问号；②句子属于选择疑问句，选项之间应用逗号，问号加在句尾。
D考查逗号、分号的使用。一般说来，并列分句中分句与分句之间用分号，分句内部用逗号，词与词之间则用顿号。总之，这几个标点的使用要体现出结构上的层级性。
答案应选B。
3、
A、C项考查破折号的作用。A项中破折号以后的内容是对“包子饭”的解释说明；C项破折号之前是说“大年夜怎么样”，破折号之后是说“她怎么样”，话题发生了变化。
B、D项考查引号的使用。B项中“聪明人”并不是真正的聪明人，作者对这种人持否定讽刺的态度；D项中引号以内部分引用了盐民的话，属于行文的引用。
答案应选D
4、
这是一种比较开放的题型，从设计的形式上看是非选择题；从考查的内容上看，主要考查学生对问号的使用及其作用的理解；从题干提示看，考查要求很明确，要求注意“表达的语气”，并给出了具体的语境，所选材料紧密联系当今热门话题，容易引发情感共鸣，便于学生准确解答，做到了工具性与人文性的统一。
解答时要对具体语言环境中某种常用标点符号的表达作用有充分的理解。首先根据语境，体会作者所表达的思想感情，确定所使用的标点符号，然后把标点符号同句式的理解结合起来，揣摩出它们的表达作用。
答案应是问号（感叹号），运用反问句式，更进一步揭露美国政府“人权”的虚伪性。
5、
本题考查标点符号的运用，答案应为：句①两人都去参加劳动，句子的主语是郑刚、田露，人物姓名并列时，中间可用顿号，句子是陈述一件事情的，句末应用句号，句②是别人向郑刚说的话，因此全句加引号，“郑刚”是别人陈述前所称呼的，书面上须用逗号隔开，③句是郑刚惊奇的向别人告诉田露劳动的事情，所以此句应是：郑刚：“田露参加劳动了！”④句是郑刚呼喊田露，“田露……劳动了”是郑刚说的话，要加引号，且“田露”是郑刚说话时对人的称呼，应用逗号隔开，表示语音的停顿。
正确答案是：①郑刚、田露参加植树劳动了。②“郑刚，田露参加植树劳动了。”③郑刚：“田露参加植树劳动了！”④郑刚：“田露，参加植树劳动了。”
6、
本题考查学生对标点符号的纠错能力。解此题须熟悉引号与书名号的区别，以及引号与句末点号的位置关系。《泰坦尼克号》是影片的名字，因此应改引号为书名号。上文段完整引用幸存者的话，句末句号应放在引号里边。
