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课型 | 上课时间 | |||
【教学目标】 1． 了解虚词，把握副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词的特点。 3． 能找出并修改句子中使用错误的各类虚词。 | ||||
【教学重难点】 2．难点：能找出并修改句子中使用错误的各类虚词。 | ||||
【教法学法】讲授法、练习法。 | ||||
【教学课时】二课时 | ||||
【教学过程】 一、 第一课时 一、虚词的概念 虚词一般不表示实在的意义，它在短语和句子 中表示某种关系或附加意义。 二、虚词的分类：副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 三、副词的概念：副词是用来修饰动词、形容词的虚词，一般不能修饰名词。 副词的性质：副词作修饰语能表示时间、频率、程度、范围、肯定、否定、情状、语气、关联等意义（如：立刻、再、非常、一概、必定、没有、逐渐、简直、就等）。 （一）试分辨下列语句中红色字体的副词，指出它们各修饰哪个动词或形容词，表示哪一类意义。 1、跟随他多年的同志，从来没有听他谈做寿的事，甚至连他的诞辰都不清楚。 2、她说：“我更想再当一遍中学生，从初一开始。” 3、不过渐渐地，我倒有些不放心了。 4、平时他最喜欢玩弹球，可现在他把自己所有的玻璃球统统送人了。 5、“别再啰嗦了，”魔鬼道，“反正你是非死不可的。” (二)恰当地选用副词有助于语言的准确表达。请按要求完成下列练习。 1、有五组副词都可以填入下面一句话的括号中，说说它们在表意上有什么区别。 这个小伙子（ ）朴实，（ ）稳重。 选用的副词：（1）不，也不 （2）又，又 （3）比较，也比较（4）挺，挺 （5）最，最 2、在下面一句话的括号可以填写不同的副词，试按不同要求写出应该选用的副词。 路灯（ ）熄灭了，周围一片漆黑。 （1）表示时间到了，则填 。 （2）表示在意料中，则填 。 （3）表示发生意外，是不该有的事，则填 。 （4）表示猝不及防，则填 。 （5）表示熄灭的是所有的路灯，则填 。 四、介词的概念：介词用在名词、代词或名词性词组前面，合起来修饰动词、形容词。 介词的性质：介词有的表示动作的方向、处所、时间（如：自、在、当等），有的表示动作的方式、手段、目的（如：按、凭、为了等），有的表示动作涉及的对象（如：把、对等）。 （一）、仿照示例，用符号标出下面句子中的介词和被修饰的动词、形容词。 示例：〔从树干上〕解下马鞍。（表示处所） 1、向战士们扑过来 2、灯光在他身前掠过 3、把他所有的钱都花掉 4、为我织出这样的布来。 5、比别的孩子自尊心更强。 6、将身子往他那边凑了凑。 7、也许不会有什么比它更亲切了。 8、小鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。 连词的性质：连词有的表示并列、选择、递进等关系，有的表示因果、条件、假设、转折等关系。连词有时也与副词合起来表示语句的关联。 （一）、找出下面句子中的连词和表示关联的副词，并指出表示哪种关系。 1、请老师和学生都来。 2、请老师或学生都行。 3、不但请老师来，而且请校长也来。 4、由于没有完成作业，所以电视就不能看。 5、只要没有完成作业，电视就不能看。 6、即使完不成作业，今晚的电视也还得看。 7、虽然没有完成作业，但是今晚的电视还是应该看。 第二课时 六、助词的概念：助词附着在实词、短语或句子后面，表示某种附加意义的虚词。 助词的分类： 助词分为结构助词（如：的、地、得等）、动态助词（如：着、了、过等）、语气助词（如：呢、吗、吧等）三类。 （一）、比较下面各组句子，想一想，各句所用的助词有什么不同，语句的意义又有什么不同。 1、听课的学生多。 学生认真地听课。 学生听得认真。 2、唱的很有精神。 唱得很有精神。 七、叹词、拟声词的概念：叹词是表示感叹或呼唤应答的词（如：呀、喂、嗯等）， 拟声词是摹拟事物的声音的词（如：咕咕、呼呼等）。 （一）、试按照要求在空格里填写词语。 1、 （填叹词），你听到了没有哇？ 2、 （填叹词），杭州的西湖真美呀！ 3、随着船桨发出的 （填拟声词）声，小艇贴着水面飞快地前进。 4、深冬，冷风吹进乌篷船的船舱， （填拟声词）地响。 | 【个性修改】 | |||
【板书设计】 副词、介词、连词 虚词的分类： 助词、叹词、拟声词 | ||||
【作业布置】 1. 完成课后综合练习 | ||||
【课后反思】
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